一开始并不了解什么是“法律诊所”，听完李老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。从一个空白的问号到基本了解外国的“clinic legal education” 和中国的法律诊所。我想这是一门十分有趣的课程，而且也会很实用。后来的授课证明了我的所想。
这是我上过最有趣而且最实用的课。在课堂上，我们不再是处于一个被动的角色，也不会被点名回答问题。课堂气氛十分地轻松，没有压力。每一次的练习中，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢老师安排的每一次练习。这些都是精心准备的，都能确保我们能够从中自己总结学到的东西。特别是每一次练习后的自由发言，不但培养了我们能够自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。我每一次都会思考，为什么别人能够想到这一点，别人想到从那个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点。
老师对一些案例和理论的讲解十分地透切。她总能用最简单最通识的话语来解释，也会插入简单的例子，这样使得理论不会再是枯燥的。
法律诊所是一门很新颖的课程，实践性很强。在这几天的课中，我们通过角色的模拟、扮演，学会了有关谈判、会见、实施调查、咨询等有关知识。学习的过程很轻松，从中学到的知识是自己亲身经历过后提取来的，所以特别记忆犹新，很稳固。很难相信连续上六、七个课时，不会让人觉得乏惫。我记得在同学的空间中无意见看到一句“今天是星期六，还有早起。但好在是上我喜欢的课。”可见这门课的魅力。我喜欢这门课的同时，也很喜欢我们的李老师。还记得第一次见到李老师的时候，我们都“哇”地起来。因为老师是位美女，声音也很好听。有同学说：“一听到老师讲课，就不会闷了。”老师的魅力可不是一般。这门课也让我们同学之间有了更多的交流。
很希望汕大的法律诊所能像武大的那样，也可以让同学们接触到真正的案子，真实的当事人，而不仅仅是现在的角色模拟。当然，在短期内这个愿望很难实现。因为受甚多硬件设施和软件设施限制。但我觉得让汕大的学生去武大交流两个星期，跟着武大的学生一起去会见当事人，采集证据等是可行的。把这门课放在小学期，这样既可以实现刚才的方案，也不会大乱同学们的正常的学习生活。
由于条件的限制，我们只能够通过在教师模拟情景而进行会见、谈判之类的练习，而模拟就是不真实的，同学对同学肯定会有印象的，由于先前的印象而导致在情境中会了解到对方的性格和做事方式，这样就比较难体现“法律诊所”的真实意义。另外，三十二个学时一下子就过去了，很多需要通过课程来体现的程序、情景也就没有办法进行了。希望学院给与这门课程更大的重视。希望在练习当中会保持使用比较简单的案情，不要涉及太多的商业术语和潜规则，因为就我们现在的水平，对案情不了解，那么对希望练习能够得到的技能没有得到，反倒把更多的心思放在案情上面，那么练习的效果没有太明显。
