从课堂到成果

法学院的“本科教育教学质量提升年”

◆ ◆ ◆ ◆

为锚定新时代教育高质量发展要求，汕头大学法学院将2026年确立为“本科教育教学质量提升年”，以教育教学转型为牵引，推动人才培养体系系统性升级。学院紧扣AI赋能教学、混合式课程建设、教学成果培育等关键领域，以经验分享、教学沙龙、集体备课、课堂实践等为载体，着力提升教师数字素养与教学创新能力，促进现代技术与专业教育深度融合。本系列报道将多场景展现活动成效与教师风采，记录我院深耕教学、锐意革新的坚实足迹，以改革之力筑牢本科教学根基。

汪金峰：AI赋能公文写作，打造智慧政务新能力

在信息化与智能化快速融合的时代背景下，公文写作作为行政管理的核心载体、政策传达的关键桥梁，正经历一场深刻的工具变革。近日，汪金峰老师在专题讲座《AI赋能公文写作》中，系统展示了人工智能如何助力公文写作提质增效，为智慧政务人才培养探索出一条务实高效的新路径。

汪金峰老师指出，传统公文写作常面临结构松散、表达不规范、信息提炼耗时等痛点。通过引入AI工具，可以在“结构化组织、规范化表达、信息提炼与润色”等方面实现高效协同。例如，教师可通过角色设定与背景信息输入，让AI辅助生成初稿，再通过多轮对话打磨，实现从“写得出”到“写得好”的跃升。

更重要的是，汪老师强调，AI并非替代写作者，而是作为“协作伙伴”，承担重复性、规范性强的“体力活”，释放更多时间让写作者去思考观点、打磨亮点。他提出“先自力、后借力”的教学理念，引导学生先自主定基调、列提纲，再用AI辅助丰富内容，避免过度依赖带来的思维退化。在教学中，汪金峰老师注重实战演练，通过会议通知起草、讲话稿金句打磨、会议记录整理等典型场景，帮助学生在真实任务中掌握人机协同技能。他的课堂既严谨又生动，既注重技术应用，更强调思想把关与政治敏感度训练，真正践行了“工具服务于思想”的教学理念。

AI赋能，不是让写作变“轻”，而是让思考更“重”。汪金峰老师的教学实践，为公文写作教育注入了智慧动能，也为培养适应数字时代的政务人才提供了可复制的范本。